宗旨及目標

課程宗旨:
  1. 理解重要歷史事件的由來、發展及相互關係,從而掌握事物的變革軌跡及發展趨 勢,幫助學生能以古鑑今,策畫未來;
  2. 整理、綜合及分析相關的歷史資料,運用歷史探究的方法,提升個人思辨及評價史事的能力 ;
  3. 培養解難、內省、批判及創意思維等技能,提升學生處理日常生活事務及參與社會決策的能力; 
  4. 培養積極的人生態度,培育個人對社會、國家及民族的責任感 ; 
  5. 體會中外文化交流的意義,欣賞中國文化的特質與價值所在,建立民族認同感,尊重不同的文化與承傳 。

科組老師

科主任

陳美英老師

科組老師

梁志聲老師

課程內容 (初中)

中學一年級
課題一 華夏政治的肇始
課題二 周代封建與列國相爭
課題三 秦代大一統帝國的建立與驟亡
課題四 西漢國力的統整張弛
課題五 東漢的戚宦政治
課題六 魏晉南北朝的分裂
 
中學二年級
課題一 隋代統一南北與速亡
課題二唐代盛世及其後的藩鎮與宦官亂政
課題三五代的武人專政
課題四北宋的積弱與變法
課題五南宋的偏安
課題六元代的高壓統治
課題七明代的君主集權政治
 
中學三年級
課題一 滿清入關與康、雍、乾盛世的統治政策
課題二 道、咸時期的內憂外患
課題三 同、光年間救國運動的起落患
課題四 革命運動與中華民國成立
課題五 軍閥政治
課題六 國共第一次合作與分裂
課題七 國共第二次合作與抗日戰爭
課題八 戰後國共關係與中華人民共和國成立
課題九 中華人民共和國的內政與外交
*依據強化中國歷史與中華文化的學習指引:會在教授課題時滲入基本法及文化方面的內容

課程內容 (高中)

必修部分(「歷代發展」)
甲部:上古至十九世紀中葉
甲部分為五個時期,每個時期選取能突顯該時期特色的課題,供學生學習。
單元一:周代封建、春秋戰國的政治與社會變動
單元二:秦漢的政治政策、兩漢戚宦掌握的政局
單元三:北朝的漢胡融和、東晉及南朝的士族寒門
單元四:隋唐治世、安史之亂與唐代衰亡
單元五:宋元的中央集權、明清的君主集權、清初的民族政策
 
乙部:自十九世紀中葉至二十世紀末
乙部分為三個時期,每個時期選取能突顯該時期特色的課題,供學生學習 。
單元一:列強的入侵、改革與革命
單元二:民初政局、國共分合、抗日戰爭、國共和談與內戰
單元三:社會主義建設、文化大革命、改革開放、對外關係
 
選修部份(「歷史專題」)
以主題式設計,任選一個單元--本校選修單元四〈制度與政治演變〉,本單元以重要的制度變革為例,認識和探究制度與政治演變的關係。
1 田制與政治興革
2 兵制與國勢強弱
3 科舉制度與人才消長

活動

東莞鴉片戰爭學習團


圖書館閱讀周:攤位遊戲


舉辦圖書館閱讀周,主題為英雄的時代。

圖書館閱讀周:古代武器展


舉辦圖書館閱讀周,主題為英雄的時代。

獎項

《創意展現紫禁城》比賽
楊天朗2C何錦鈞2C梁芷昕阮家傑2C:金奬
梁仟尉2E、陳家楝2E 、黃詩喬2E、黃懿煊2E:銀獎
連啟晉3E黃正樑3E楊尚華3E鄭竣希3E賴珈維3E:銀獎
李凱欣4B陳淼琳4C陳始澄4C鄒芷欣4E:銀獎
何曉欣2D、賴培青2D、黎佩怡2D、余睿琛2D :銅獎
馬說琳3A、張皓甄3A、李葆怡3A、翁倩3A 29:銅獎
黃曉峰3B、林玿呈3B、黃寶熹3B:銅獎
陳詠彤3C、黃恩熙3C楊藹妍3C 25:銅獎
 
全港中學「中史解碼」短片創作比賽
連啟晉3E、賴珈維3E、黃震喆3E、黃正樑3E:亞軍
何明華會督銀禧中學:最積極參與大獎